ホームページ『季節の小箱』へ　　

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　　　 ◇◆◇◆　速効!!よい子　◆◇◆◇
　　　　　　
　　　 真剣に子育てを考えている人だけに教えたい、
　　　　　　
　　　 子どもをよい子にする方法。
　　　　　　
　　　 vol.571　　　　　2015/5/31 　発行部数 1087
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　　　　　　　『季節の小箱〜第１集　家族の時代』発売中
　　　　　　　　全国どこの書店からでもお求めになれます。
　　　　　　　　ぜひ一度、読んでみてください。(^o^)こうじ
　　　　　　
　　　　 最新の日記はこちらから
　　　　　 http://blog.livedoor.jp/sinji3218/
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　　　　こんにちは。
　　　
　　　　家の周りの田んぼは、すっかり田植えが終わりました。
　　　
　　　　来週は、地域の方のご協力により、授業で田植えの体験をさせて
　　　もらいます。
　　　
　　　　自然米作りに熱心な方で、ホームページがあるので、お時間があ
　　　ったら、ぜひ一度、お読みください。
　　　
　　　　http://shizenmai.com/index.html　
　　　
　　　　　　　　　(^o^)　「直される」のではなく
　　　
　　　　先週、書き取りの練習について書きましたが、それに関して、も
　　　うひとつ、最近気づいたことがあります。
　　　
　　　　先生が、書き取りに赤ペンを入れると、普通、子どもたちは「直
　　　された」と言います。
　　　
　　　　そして、いくつ「直されたか」を数え、その数が減ってくると、
　　　「今日は３つしか直されなかった」などと言って、喜んだりします。
　　　
　　　　しかし、本当に稀ですが、「直された」と言わずに、「教わった」
　　　と言う子がいます。
　　　
　　　　「下手な字を直された」のではなく、「上手になる方法を教わっ
　　　た」という意味です。
　　　
　　　　これは、よくポジティブ思考とかリフレーミング(ネガティブな言
　　　葉遣いをポジティブな言葉遣いに変える)というものに当たります。
　　　
　　　　大人は、ポジティブ思考とかリフレーミングを知ると、自分を改
　　　善するために、言葉の使い方を変えていくことができます。
　　　
　　　　しかし、１０歳以下の小学生には、それは無理に近いことです。
　　　
　　　　でも、子どもたちに、それをさせる方法があります。
　　　
　　　　それは、周りの大人が、そういう言葉遣いをすることです。
　　　
　　　　これは、大人が自分を改善するために言葉遣いを変えるよりも、
　　　効力は速くて深くなります。
　　　
　　　　書き取りノートに先生の赤ペンが入ってきたら、「今日はどこを
　　　直されたの」と訊く代わりに、「今日は、どの字が上手になるこつ
　　　を、先生は教えてくれたの」と訊いてください。
　　　
　　　　もしかしたら、お子さんのためにリフレーミングしていくうちに、
　　　お父さん、お母さんの人生も変わってしまうかもしれませんね(^o^)
　　　　「送った分だけ愛は増えていく」のですから。
　　　(『just a little love』詞・曲　増田浩二)
　　　　https://www.youtube.com/watch?v=RFfjE7Hlw5E&feature=youtu.be　
　　　
　　　　宣伝しちゃいました(^o^)／

　　　★☆うまく答えられないかもしれないけど、ご相談がありましたら、
　　　
　　　どうぞ、お寄せください。あなたのご相談の内容が、他の方の悩み
　　　
　　　を解決する鍵になるかもしれません。全く知らない人だからこそ、
　　　
　　　言える話もありますよね。　　　　　　　　　　　　　　　　☆★