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　　　 ◇◆◇◆　速効!!よい子　◆◇◆◇
　　　　　　
　　　 真剣に子育てを考えている人だけに教えたい、
　　　　　　
　　　 子どもをよい子にする方法。
　　　　　　
　　　 vol.692　　　　　2017/10/22 　発行部数 1074
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　　　　　　　『季節の小箱〜第１集　家族の時代』発売中
　　　　　　　　全国どこの書店からでもお求めになれます。
　　　　　　　　ぜひ一度、読んでみてください。(^o^)こうじ
　　　　　　
　　　　 最新の日記はこちらから
　　　　　 http://blog.livedoor.jp/sinji3218/
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　　　　こんにちは。
　　　
　　　　陸上大会も終わり、ここからは修学旅行の準備です。
　　　
　　　　　　　　(^o^)　集中力のある子は、おしゃべり
　　　
　　　　集中力の話の続きです。
　　　
　　　　以前、同様のことを書いたので、繰り返しになります。
　　　
　　　　前号を読むと、授業中のおしゃべりはいけない、と勘違いされる
　　　恐れがありそうです。
　　　
　　　　が、授業中のおしゃべりはいけない、どころか、おしゃべりをす
　　　ることが大事だと、私は考えています。
　　　
　　　　思考するというのは、単純に言うと、頭の中でおしゃべりをする
　　　ことです。
　　　
　　　　頭の中のおしゃべりは、難しい言葉でいうと「自己内対話」など
　　　と言うそうです。
　　　
　　　　頭の中で対話をするのが大事なら、実際のおしゃべりは関係ない、
　　　むしろ、必要ないと思われるかもしれません。
　　　
　　　　大人なら、そういうことも考えられますが、子どもに関しては、
　　　それは当てはまりません。
　　　
　　　　頭の中で、いろいろな事を想像する時には、そのソースとなる現
　　　実のものを知っていることが必要なのと同様に、頭の中で対話する
　　　には、実際におしゃべりをする経験が必要だからです。
　　　
　　　　脳は、独自に発達するのではなく、外界からの刺激を他の器官で
　　　受け取ることによって発達します。
　　　
　　　　耳で聞く、手で触る、口に出して言う、などの行為がなければ、
　　　脳は発達しないのです。
　　　
　　　　子どもの場合は、それを経験中なので、子どもが口に出しておしゃ
　　　べりをしている時は、頭の中でも集中して考えていると、とらえて
　　　よいと思います。
　　　
　　　　私の授業では、授業中、誰かが指名されて「公式に」発言してい
　　　る時のおしゃべりは厳禁ですが(国会は違うみたいですが(^o^))、そ
　　　うでない時間は、ずっとおしゃべりをしていなさい、と指導してい
　　　ます。
　　　
　　　　そのおしゃべりの内容が、授業の内容に関連しているのなら、私
　　　の授業は、おしゃべり大歓迎です。
　　　
　　　　家族団欒の時、どれだけ長く、一つの事に関して、おしゃべりが
　　　続いていますか。
　　　
　　　　こんな所にも、お子さんの脳を鍛えるヒントが眠っています。

　　　★☆うまく答えられないかもしれないけど、ご相談がありましたら、
　　　
　　　どうぞ、お寄せください。あなたのご相談の内容が、他の方の悩み
　　　
　　　を解決する鍵になるかもしれません。全く知らない人だからこそ、
　　　
　　　言える話もありますよね。　　　　　　　　　　　　　　　　☆★