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◇◆◇◆ 速効!!よい子 ◆◇◆◇
真剣に子育てを考えている人だけに教えたい、
子どもをよい子にする方法。
vol.745 2020/9/26 発行部数 958
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『速効よい子〜
１０歳までにしたいこと、１０歳からでもできること〜』
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こんにちは。
風が秋の香りを運んでくるようになりました。
秋の学校行事は、例年通りにできるといいですね。
３週間の臨時の２年生の担任の仕事で、改めて感じたことを、も
う一つ書きます。
(^-^) 子どもは０からペダルを踏まない
本にも書きましたが、１年生の１３−７のような繰り下がりのあ
るひき算が、１問１秒でできることは、とても重要です。
「おしゃべりしながらでも自転車に乗れる」「味付けのことに集
中しながら包丁を使える」「歌に集中していてもギターの音が出せ
ている」…、ひき算の１問１秒は、これと同じ技術です。
これができないことで算数が嫌いになった６年生もいるし、これ
を練習した６年生が算数の力をぐんぐん伸ばした例もあります。
２年生と出会った初日、ひき算を１００問のプリントをやらせま
した。
結果は、予想を大きく越えて残念なものでした。
そこで、毎日、同じプリントを学校でやることにしました。
宿題は、「計算カード」にしました。
計算カードは、計算プリントではないので、やったかどうかは自
己申告です。
毎日続けると、さすがに同じ問題なので、みんな、少しずつ速く
はなってきましたが、目を見張るような進歩もなく、１問１秒には
程遠い状態です。
１週間経った頃、Ａさんが、「家で練習したいのでプリントを１
枚ください」と言ってきました。
次の日、Ａさんから、「家のみんなでやってみたけど、自分が一
番速かった」という報告がありました。
それから、Ａさんは真剣に練習を始めたようで、すぐに、１問１
秒を越える速さでプリントを終われるようになっていました。
それを見た何人かの子が、秒単位で時間を気にするようになり、
昨日よりも速くできたことを喜ぶようになりました。
２週間が過ぎると、昨日より速くできるようになったと実感した
子の中から、自分も自主勉強用のプリントが欲しい、とか、昨日、
計算練習をたくさんやったよ、と、私のところに言いにくる子が増
えてきました。
初日、ブーブー言いながら計算プリントに取り組んでいた様子を
思い出すと、その違いに驚きます。
自分の力の伸びに気づかなかった最初の１週間は、自主的に勉強
する子はなく、どの子も嫌々プリントに取り組んでいました。
自分の力が伸びたとわかった時から、「もっと伸ばしたい」と自
主性が生まれたのです。
止まっている自転車に乘せられて、さあ、漕いでみろと言われて
も、なかなかやる気は起きないものですが、背中を押されて走り出
した後「もっと速く走るように自分でペダルを漕いでごらん」と言
われるのなら、楽しくて「自主的に」ペダルを踏むのだと思います。
０の時に自主性が発揮できない子も、１からなら自主性を発揮す
るのです。
Ａさんのお父さん、お母さんのように工夫して、自主性を引き出
せたのは、素晴らしいと思います。
方法は、どうあれ、できるようになったら、やる気が出てくる(で
きるようになるまで、やる気は出てこない)ことを、いつも忘れずに、
お子さんを見ていてください。
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