力を最大限に生かして
「６年生の卒業をお祝いする会」という全校児童集会がありました。
５年生が中心となって、６年生に歌やメッセージをプレゼントします。
初めて全校集会を運営する５年生でしたが、体育館の飾りつけ、集会の企画、進行、他の学年との連絡調整など、実行委員会という組織を作って、それぞれの持ち場で全力を出してくれました。
司会進行は、Ａ君とＢ君の二人です。
Ａ君は機転が利き、元気はつらつと物事を進めます。
Ｂ君は、臨機応変に行動するのは、Ａ君ほど得意ではありませんが、しっとりしたナレーションの能力が抜群です。
Ｂ君の読むナレーションの原稿は、場面ごとに区切り、学年全員で分担を決め、取材などを行い、文章を考えました。
Ｂ君は、家で、お父さんやお母さんに何度も聞いてもらい練習を重ねました。
Ａ君には台本は用意しませんでした。
Ａ君は台本を読むよりも、進行表を見て、その場で考え話した方が生き生きとし、ちょっとした「事故」にも対応しやすいからです。
本番では、Ｂ君が心に染み入る語りかけをし、Ａ君が段取りよく集会を進め、お祝いする会は無事に終わりました。
二人とも、自分の力を最大限に発揮してくれました。
子どもたちには、何でも経験させたいと思います。
でも、それは、手当たり次第何でも、というわけではありません。
人には、それぞれに特性があり、その特性にあったチャンスをもらえれば、成功する確率が高くなり、成功は自信に、自信は次の成功へとつながっていくからです。
兄弟といえども特性は微妙に違います。
任せて成功する家事も、少しずつ違ってくるかもしれません。
ただ、特性といっても、子どもの場合は、それが永遠に続くものではありません。
14歳までの人間の特性は変化の連続ですし、10歳以下なら、経験によって、１８０度違う人間になれる可能性もあります。
今、いちばんできることは何かを見てやり、同時に、想像もつかない可能性を楽しみにする。
これが、子育ての醍醐味のひとつですね。