体験しよう
クラスに「テレビ禁止令」を出しました。
このクラスにいる１年間、テレビおよびテレビゲームは一切禁止です。
先生が怖くて何でも言うことを聞いてきた子供たちも、さすがにこれは抵抗しました。
そこで、「では、３日後の月曜日に一度だけ、抗議するチャンスをあげよう。その抗議に私が納得できたら、テレビ禁止令は撤回します」と言いました。
２日間の休日をはさんで月曜日。一所懸命テレビのよさを考えてきた子、家でテレビを見る（時間等の）約束を確認してきた子、中には、手作りの人形を持ってきて「これをあげるから、テレビ禁止にしないでください」という子もいました。
残念ですが袖の下では私は動きません。
手を上げて発言したＡ君の話に驚きました。
「テレビのない生活の苦しさを先生にわかってもらうために、僕は土日テレビを見ないで過ごしたんだけど…」
それを聞いて、私はうれしくなりました。
とにかく何かをやってみる。Ａ君のこの生き方は素晴らしいからです。
人はものを考える時、必ず体験した記憶を必要とします。
脳の箱の中に記憶があるから、それをつないで新しいことを考え出せるのです。
大人はたっぷり体験の記憶を持っているので、その場に行ってそれをしなくても、考えたり、判断できることも少なくありません。
でも、子どもはその体験や記憶が少なくて、その場で考えなさいと言っても、無理なことが多いのです。
だから、子どもに考えさせたい時は、まず体験させることが大事です。
それをつい忘れて、体験していないことを考えさせて、「君はそんなこともわからないのか」と子どもを責めたことが若い頃あり、ちょっと反省しています。
Ａ君のように、まず何はともあれ体験してみよう、と考える人に育てたいと思います。
Ａ君の話を聞いて、「私もテレビの画面を見ないで音だけ聞いてみた」と発言した子もいます。
この子達は、お父さん、お母さん、５年生までの先生に、しっかり育てられているなあと感心しました。
子どもの脳を成長させるには、経験させ、肌で感じる、手を動かすということを重ねていくことがとても重要です。
考えなさい、と言う前に、この子はこのことについて体験しているのだろうか、と確認してみてください。
さて、子どもたちの抗議の結果、このクラスの「テレビ禁止令」はどうなったと思いますか。