言葉の意味をはっきりと知る
算数で「倍数と約数」を勉強しました。
倍数は、「倍」の数ということで、子どもたちも、すっきり理解できたようです。
でも、約数には、最初、戸惑う子もいます。
「約」という言葉が、「およそ」という意味だと思っているからです。
この場合の約数の「約」は、およそ、ではなく、「割符」という意味です。
割符といっても子どもたちにはわからないので、好きな人と半分ずつ持つハートのペンダントだと教えてきました。
今時、こんな例えで理解できるかなと危ぶみながら、今年も子どもたちに言ってみたら、通じました。
「約」は、二人で合わせるとぴったりハートの形になるペンダントと同じなので、12の約数を考える時は、それをイメージして、１と12、２と６、３と４の３つのペンダントができると考えます。
これを使って約数ゲームをすると、１時間、面白がってやります。
まず、自分が決めた数の約数ペンダントを作ります。
決めた数が「12」なら、３つのペンダントヘッドができます。
どんな数字の約数ペンダントを作ったかは、誰にも秘密です。
今回は、２００までの数の中から選ぶことにしました。
その「約数ハートの割符」を友達と交換し、どちらが早く、全部のハートを完成させるかを競います。
いろいろな友達と対戦するうちに、いろいろな数の約数に慣れていくことができます。
約数が多ければ多いほど合わせるのに時間がかかるので、約数の多い数を選んでハートのかけらを作るのが有利です。
しかし、「１」のハートを入れてしまうと、元の約数がわかりやすくなります。
それで、ハートの数が減れば不利になるという危険を冒して、その「１と決めた数」のハートや、他のばれやすいハートを入れずに出題するという技も考えだします。
今回は、家でいっしょにやってくれたお母さんもいて、「おもしろかったです」という感想をいただきました。
「約」という言葉を、なんとなく「およそ」だと思ったまま、最大公約数の求め方を練習した子は、約分の勉強をする時、約数と約分がすっきりつながらないまま、やり方を覚えるだけで終わってしまうかもしれません。
どの教科でも、思考の材料は、言葉と図です。
知っている言葉を、どんどん増やしていくのも大事ですが、ひとつひとつの意味をはっきりと知っておくのも大事です。
ちょっとでも気になる言葉があったら、すぐに調べるという癖を、子どもたちに持ってほしいと思っています。