１年保存なら褒められる
小学校の通知表の多くは、その学年に求められている学力の標準に達したか、を表していると思います。
Ａ，Ｂ，Ｃで表されているとすると、Ｂに達したかを示すものです。
子どもの成長に合わせ、学習も難しくなるようにプログラムされていますから、「標準」のレベルも通知表をもらうたびに上がります。
まじめに勉強を続け、昨年Ｂだったものが、今年もＢというのは、とても素晴らしいことなのです。
「この前はＣだったから、今度の通知表がＡに上がったら、クリスマスには好きなものをサンタさんに頼んでやる」というようなジャンプアップをお子さんに要求するのは、ほぼ無名の役者さんに、半年で国民のアイドルになりなさい」というくらいの無理難題です。
とはいえ、変わらぬＢを見て、「今年もＢなの。すごくがんばったね」と心から言えないというお父さん、お母さんもの気持ちも、わからないではありません。
そこで、いつも、クラスのお父さん、お母さんには、「お子さんのものは必ず１年間保存してください」とお願いしています。
テスト１枚とってみても、４月の最初のテストと３月最後のテストでは、進歩がはっきりわかるのが、小学生のよいところです。
毎日、書き取りをていねいにやった子は、字が上手になっています。
字形はあまりかわらなくても、ますの中にしっかり書けるようになったり、筆圧が上がって字の線がしっかりしてきたことが、はっきりわかる場合もあるでしょう。
１年前の４月にやった「それほど点数のよくないテスト」を見て、「この問題は簡単だよ」と話すお子さんは、１年前より明らかに進歩しています。
春休みにお子さんと、１年分の整理、処分をしながら、お子さんの進歩をたくさん見つけると、お父さん、お母さんは、自然に笑顔になってきて、その笑顔をエネルギーにして、お子さんは、これからの１年もがんばるのです。
春休みは忙しい、という場合は、年末でも、お正月でも、お盆の時期でもいいので、「１年間のものを整理する日」を家族で決めて、毎年の家族の重要な行事に位置づけると、続けられると思います。
これができるのは、お子さんが小学生のうち、特に有効なのは４年生までなので、さっそく今日から始めてくださいね。