「競争させるのはよくない」「順位をつけるのはよくない」――裏を返せば、「ぬきんでるのはよくない」「みんなと同じくらいがよい」ということじゃないかと思えます。そんなんで、どうして「個性を伸ばす教育」ですか？
競争心をあおる必要はないけど、子どもだって成長していろいろなことを身につけていく中で、相手がいればこそ、お互いに刺激しあってさらに上へ、という気持ちが生まれていくわけでしょう。
相手の方が上、ということを認めたり、でもこのことに関しては私の方が負けない、と自信を持ったり…って自然なことじゃないですか？
モンダイは、それすらも奪ってしまおうとする今の学校の姿勢です。マラソンで順位をつけるのが何故よくないんでしょう？じゃあ、オリンピックはいったいなんの意味があるんですか？目標をどこに定めればいいんでしょう？――自分なりのタイム？きれい事言ってごまかさないでほしいです。
うちの子が通う小学校でも、長年の伝統（？）だった持久走大会がなくなってしまいました。「順位をつけるのがよくない」という理由にはあきれてものが言えません。サキなどは苦手な方だったけど、１０番以内にはいりたい！という目標を定めて、必死でがんばってました。練習の時はいつも１５〜２０番くらいだったのに、本番ではなんと１０位にはいることができて、見ていた私も感激しました。
私自身、持久走は何より苦手で、逃げてしまいたいくらいでしたが、とにかく完走するということだけ考えて、やはり必死で走りました。
１年に１度くらい、死ぬ気でがんばる場があってもいいと思うのです。順位はその結果であって、何位であっても、どの子にとっても大きな意味のあるものです。
皆勤賞について
先日の懇談会の時、卒業するときに「皆勤賞」を表彰するのはどんなものか、ということを話し合ってほしいと言われました。
｢皆勤賞」なんてめったにもらえないと思いますよ。うちの子たち風邪ひいて休むなんて珍しいことではないですから、もう初めから皆勤賞なんて関係ないけど、６年間休まずに通うって、そりゃーすごいことですよね。そんなにがんばったのに表彰してもらえないなんて、悲しくなっちゃう。もちろん結果であって、皆勤賞のために学校へ通うわけじゃないもんね。
とまあ、そんな具合に、すべてがこんな調子。
皆勤賞のことを付け加えて書くと、これをもらうために少しくらい熱があっても登校してしまう（あるいは親が登校させてしまう）ということが少なからずあるようで、それもまた困りますけど…。
賞ってのは結果として与えられるもので、大事なのは「がんばって全力を尽くすこと」。６年間過ぎてみたら１日も休んでなかった。おお、スゴイ!! これでいいじゃないですか。表彰に値すると思うよ。
サッカーの岡田監督が、確かパラリンピックに出場する選手たちを励ます席で、「勝つために全力を尽くせ。全力を尽くしたなら、結果はどうでもいい。」という意味のことをおっしゃってました。
近頃、「勝つために全力を尽くせ！」なんて言葉はめったに聞かれませんから、私はこの岡田監督の言葉にえらく感動したのです。
こうやって、子どもたちを励ましてほしい。大事なのはその過程なんだ。１位を取るために必死になる、そしてその結果何位だってかまわない。がんばったことは絶対評価されるし、自信にもなる。
競争させない（１位をめざす気持ちを否定する）、表彰しない、ってことは、子どもの「目標」を奪い、やる気も喪失させ、さらにほめることさえ否定するような、…マイナスにむかうことしか考えられません。子どもはほめて育てるっていうでしょ。（そんなの大人だって同じ。仕事でほめられれば、もっといい仕事しようってやる気になるもん！）
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