月 |
時間数 |
活 動 内 容 |
子ども達のあらわれ |
留意事項 |
10月 |
４時間 |
○環境問題を考えよう ・今地球で起きている環境破壊を知る。 |
・排気ガス ・森林の減少 ・地球の砂漠化 ・地球温暖化 ・酸性雨 ・市役所への電話、排気ガスの実験などに取り組む 姿が見られた。 ・学年参観会において発表をする。 |
・国語の学習の発展 ・「環境問題」の現状に触れ、課題意識を持つ。 |
４時間 |
○ぼくの木、わたしの木 ・学校にある知っている木を探そう。 ・観察をして、発見をしよう ・図鑑で調べてみよう。 |
・メタセコイヤの高さはどのくらいだろう。 ・ピラカンサスの木にはどんな鳥が来るのだろう。 ・モミジの葉はなぜ赤くなるのだろう。 ・いろいろな木の実から芽は出るのだろうか。 ・表面がおもしろい木がたくさんある。 ・木の形もいろいろとある。 ・用務員さんにお話を聞いてくる。 |
・事務室コピー前に校内の木の一覧表 ・自由に活動しながら五感を使って木を感じる。 |
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11月 |
３時間 |
○木についての話を聞こう ・木の見方を教えてもらおう。 ・学校にある木を詳しく見よう。 （運動場でのフィールドワーク）  葉脈を見てみよう |
・落葉樹、常緑樹、直幹、斜幹など 木を見るポイントを教えてもらう。 ・メタセコイヤは遺伝研からいただいた貴重な木とは知らなかった。 ・かつて錦田小にはサクラの大木があった。 →校章の由来 ・スズカケ−大正時代に西洋から入ってきた。 新しい文化を取り入れる気風 ・サクラの木から協力の大切さを知る。 ・イチョウ（長泉寺）を大切にする地域の人たちの思いを知る。 ・ヒイラギの葉脈を検出する実験 ・その他の葉から葉脈はとれないだろうか？ |
・ＧＴ高島勝先生 体育館で１時間お話 運動場で１時間 ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ しおりの作成 ・理科との関連 ・図書室の関連の本 ・水酸化ナトリウムで煮出し、歯ブラシで葉肉を取る。 →しおりを作成する |
| ２時間 |
○地域の木を調べよう ・高島先生に教えたもらった視点で地域の 木を探す。 |
・玉沢の巨木、大木には歴史がある。 ・おばあちゃんが育てた木には思い出がある。 ・この学区にも珍しい木がある。 ・一里塚、松並木、桜並木の歴史を調べる ・科学的な見方、歴史的な見方からとらえられた。 |
・Ｂ５版の用紙を配布 ・発表後、地域ごとに掲示する。 |
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12月 |
７時間 |
○自分の課題を解決しよう ・個人の仮の課題を作ろう（１時間） ・課題の決定をしよう（２時間） ・発展的な課題を作ろう（１時間） ・課題の解決をしよう（２時間） ・情報交換をしよう（見通しを伝え合う） ↓ 課題の修正 冬休みに情報の収集 |
・花の咲く木 ・食べられる実 ・木に集まる鳥 ・日本の木、外国の木 ・落葉樹と常緑樹 ・図書室を中心に調べ学習 本で調べられる簡単な課題は淘汰される。 ・光合成のしくみ（実験） ・一里塚と松並木 （聞き取り調査）→市役所へ ・ドングリクッキー（体験） ・木を使った遊び（製作）→実際に作り見せる ・家を建てるのに適した木（聞き取り調査） ・４人組で途中経過を検討し合う →お互いに情報を見つけ合う（教え合い） |
・ ・一つの解決手段だけでなく、いろいろな手段を考えるように支援する。 ・本だけでなく、実体験を重視する。 ・冬休み直前に集中的に時間を確保し、個に応じた課題づくりの支援をする。 |
１月 |
８時間 |
○ポスターセッションをしよう ・収集した情報をまとめよう（３時間） ・プレ発表（各クラス、小集団）（１時間） ・修正（１時間） ・全体発表（２時間） ・感想のまとめ（１時間） |
・１枚の画用紙に、文・写真・絵を工夫しながらまと める。 ・お互いに発表を聞き合う →質問をしあい、さらに深める ・学年を前後半に分け、お互いに発表を見合う。 ・他のクラスを中心に見に行く。 ・実物を持ってきたり、実演をしたり、効果的な発表が見られた。 ・わかりやすい発表を参考に次への意欲付けができた。 |
・相手の知りたい情報をよく考えてまとめる。 ・小集団を作り、相互評価をしながら高め合う。 |
２月 |
５時間 |
○未来に木を残そう ・パンフ、新聞を読もう（１時間） ・自分の育てる苗を調べよう（１時間） 「土に還る木」で苗木を育てよう（２時間） 感想のまとめ |
・自分が育ててみたい木について調べる。 土に還る木のしくみについて知る。・実際に風倒木に穴をあけ、苗木を植えてみる。 ・自分の植えた木を愛情を持って育てる。 |
・土に還る木・森づくりの会 関田喬さん 一人１２００円の費用がかかる ・材料、用具等は全て準備してくれる。 ・６０人ずつ |
３月 |
２時間 |
○１年間の活動のまとめ |
・自分が作成した資料をファイリングする。 ・感想をまとめ、発表し合う。 |