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おおきなかぶ（第七時）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「それでもかぶはぬけません　　は　同じ読み方でいいですか」(左記発問は福田一毅先生の追試です）

静岡県裾野市立西小学校　芹沢晴信

フラッシュカードでひらがなや促音、漢字等今まで学習したことを復習する（http://www2.tokai.or.jp/choi/newpage1-1furasyu.htm）

指示「先生のあとに続いて読みましょう。」
　　　「そらがきしましょう。」

６，７の場面を読む

指示　「先生に続いてたって読みましょう。」
　　　　「みんなで声を合わせて読んでみましょう。」・・・（本読みが上手になる教師の魔法の手）http://www2.tokai.or.jp/choi/newpage1-25hoyomichokon.htm

６の場面を学習する

指示「だれがかぶをひっぱりましたか」

おじいさん、おばあさん、まご、いぬ、ねこ　がすぐに出てきた。

指示「３のおはなしをひらいてごらん」

発問「３のおはなしと６のおはなしで、おなじことばがつかわれているけど、なにかわかるかな」

・おじいさん　・おばあさん　・うんとこしょ　どっこいしょ　・それでもかぶはぬけません　　などが出されます。

発問「３のうんどこしょ　どっこいしょ　と　６のうんとこしょ　どっこいしょ　は同じ読み方でいいですか」

・人数がちがうんだから、６のほうがおおきな声で読まなきゃだめだと言う意見が多かった。

発問「３の　それでもかぶはぬけません　　と　　６の　　それでもかぶはぬけません　　は　同じ読み方でいいですか」

・おなじでいい　・６のほうが多い人数だから６の方が大きい声　など出されました。

指示「７の場面をみんなで読みましょう。・・・（本読みが上手になる教師の魔法の手）http://www2.tokai.or.jp/choi/newpage1-25hoyomichokon.htm

指示「うんとこしょ。どっこいしょ。　を６人組でやってみましょう。」

グループで発表しあいました。抜けた瞬間を転がりながら表現するグループが多かったです。

漢字テストをして終わりました。