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おおきなかぶ(第四時)

「あまいあまい」と「あまい」は同じですか(伴先生発問作りより)

静岡県裾野市立西小学校 芹沢晴信


フラッシュカードでひらがなや促音、漢字等今まで学習したことを復習する(http://www2.tokai.or.jp/choi/newpage1-1furasyu.htm)

指示「先生のあとに続いて読みましょう。」
   「そらがきしましょう。」

教科書を読む

指示 「先生に続いてたって読みましょう。」
    「みんなで声を合わせて読んでみましょう。」

指示「8人で順番に立って丸読みをするよ。8人でつくえをくっつけてごらん。読む人だけが立って聞いている人は座ってます。自分が読む番になったらさっと立って読みます。」 
   (最初、教師が見本を見せるといいです。)

指示「こんどは、読みたい人が立って読みます。でも少なくても一人1回は読みましょう。そして、できるだけ、あまり読んでいない人に譲りましょう。」
   (つまり指名なし本読みを、8人でやります)

指示「場面ごと番号を付けます。教科書に書きましょう。」

1、2の場面を学習する

発問「あまい あまい かぶになれ」と「あまい かぶになれ」は同じ意味ですか。(伴先生発問作りより)

「うんと あまくなるには、2回いったんだよ」という意見等が出された。

発問「おおきな おおきな かぶになれ」と「おおきな かぶになれ」は同じ意味ですか。(伴先生発問作りより)

発問「とてつもなく ってどう有意味ですか。(伴先生発問作りより)

指示「うんとこしょ、どっこいしょ をみんなでやってみましょう。」

 このとき、上手な子を誉め、代表でやってもらいました。
漢字テストをして終わりました。