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おおきなかぶ（第三時）

静岡県裾野市立西小学校　芹沢晴信

本物のかぶは、どのくらいの大きさか楽しく考えました。

フラッシュカードでひらがなや促音、漢字等今まで学習したことを復習する（http://www2.tokai.or.jp/choi/newpage1-1furasyu.htm）

指示「先生のあとに続いて読みましょう。」
　　　「そらがきしましょう。」

教科書を読む

指示　「先生に続いてたって読みましょう。」
　　　　「みんなで声を合わせて読んでみましょう。」
　　　　「シーソー読みをするよ。男の子からどうぞ」

指示「４人で順番に立って丸読みをするよ。４人でつくえをくっつけてごらん。読む人だけが立って聞いている人は座ってます。自分が読む番になったらさっと立って読みます。」　
　　　（最初、教師が見本を見せるといいです。）

指示「こんどは、読みたい人が立って読みます。でも少なくても一人２回は読みましょう。そして、できるだけ、あまり読んでいない人に譲りましょう。」
　　　（つまり指名なし本読みを、４人でやります）
　　　（最初教師が見本を見せるといいです。）

発問「ふつうのかぶってどのくらいの大きさだと思いますか。」
指示「黒板に書いてごらん」

全員場所を区切って、黒板に書かせました。（参考・・・全員が黒板にさっと書ける方法　http://www2.tokai.or.jp/choi/newpage1-20kokubanten.htm）
いろんな大きさのかぶが黒板にだされます。
そして、

正解は、実物を見せるのです。
こどもたちに順番に触らせて見せます。
そして、正解に近い子を誉めました。

新出漢字の練習を時間までやって終わりました。